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授课 老师 |
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授课班级 |
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授课地点 |
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授课时间 |
第 周星期 第 节 年 月 日 |
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授课内容 |
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主要教法 |
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听 课 原 始 记 录 |
（本栏目仅对授课内容作简要记录，听课评价在背面相关栏目） |
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评价 项目 |
评价指标 |
评价说明（优等评价） |
分 值 |
评 分 |
课 前 准 备 |
教学准备 |
实验指导书选用科学；教案和讲稿书写规范，符合实验教学大纲要求；根据教学所需制作精美课件、做好预实验。 |
10 |
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条件准备 |
实验场地宽敞、明亮、安全、整洁；仪器设备（模型）性能完好；实验材料充足，摆放有序。 |
10 |
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实 验 教 学 |
师表礼仪 |
着装规范，仪表端庄，精神饱满，教态自然，语言生动。 |
8 |
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传授知识 |
紧扣教学目标，实验讲授精准、精炼，操作演示准确、规范，能将知识原理科学融入到技能操作过程中。 |
10 |
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指导操作 |
认真巡视，耐心指导，引导学生分析实验现象和结果，注重培养学生独立操作能力、团结协作精神和科学严谨的态度。 |
20 |
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启迪智慧 |
实验过程和结果分析等方面留有思考空间，启发学生思考，能让学生悟出学习方法，形成触类旁通的求知思想。 |
10 |
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激发兴趣 |
实验不仅让学生明确知识和技能的意义、价值和自己的责任，而且能让学生产生浓厚的学习兴趣。 |
10 |
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课堂思政 |
教师对待生活、社会和世界的态度，职业操守与职业精神融入课堂，引导学生树立对理想和事业的崇高追求。 |
6 |
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课堂管理 |
课堂纪律有序，教学活动安排科学，实验分组合理，学生动手操作积极性高，实验过程安全，有应急处理预案。 |
6 |
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课 后 延 伸 |
课后训练 |
基于本次实验课内容布置实验报告、操作练习或拓展设计等，目标、要求明确，有一定的探究性。 |
5 |
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拓展资源 |
围绕本次实验教学和课后训练，提供相关拓展资源（含网络教学资源、权威文献、教学参考书等）及资源获取途径。 |
5 |
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附 加 项 |
特色项目 |
开展设计及创新性实验（即教师给定实验目的、要求、条件，学生自行设计实验方案并加以实施）；进行双语教学（英语讲授超过30%）或创新性教学（含实验方法、手段、组织形式等方面的创新）。 |
5 |
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评 价 与 建 议 |
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总评分： 等级： |
注： 总分105分,分为五个等级：≧90分为优秀，89-80分为良好，79-70分中等，69-60分为合格，＜60分为不合格;评价与建议不少于20字；每学期末交教研室备查。
